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iEnglish级别是依据什么准则设定的?

首先,国外的分级阅读是针对英语母语孩子的阅读而设计的,它的分级体系及每个级别的内容量偏少,不能满足非母语环境下孩子的需求。

iEnglish的120个级别完全是针对非母语国家孩子“二语习得”的需求及不同年龄孩子的认知、发展,、心理和生理发展特点而设定的,遵循由易到难二设计的,考虑的是对用户语言能力的匹配及平滑升级,之所以iEnglish阅读平板要设120个级别,是为了对用户的语言能力做到足够的细分,让新用户对应级别的时候能够匹配度更高,同时升级的时候做到无感自然。

其次,级别的划分是核心基础,该系统的另一个核心优势是智能推送系统,它会根据学生在系统当中的学习行为,逐渐优化推送方案,向其推送更适合的个性化学习资源,以达到最优的学习效果。

所以,即便是两个学生都从同一个级别开始学习,一段时间之后,他们所学习的内容、书目、晋级速度都是不一样的,是个性化的。此外,每一个级别的书目都考虑了这个级别必须掌握的常用词汇、短语、搭配及语法现象的复现率、重复度。以便让学生通过单词、语法在不同场景的自然重现,让学生理解和掌握单词和语法,这也是母语式自然习得语言的核心要素。